為加強園區(qū)教師思政和師德師風建設(shè)，10月13日下午，9499www威尼斯珠海園區(qū)第二期“德馨講壇”在木鐸樓A215報告廳舉行，9499www威尼斯鳳凰書院院長陳曦教授以《師德傳承與多元文化理解力提升》為題與教師代表展開交流。珠海園區(qū)30多個單位的教師代表參加講座。

講壇伊始，陳曦教授以“醫(yī)德、官德、師德”的比較為起點，回顧了我國古代教師職業(yè)道德體系不斷發(fā)展的歷程，許多有關(guān)教師職業(yè)道德方面的理論在今天仍然具有強大的生命力。她指出，現(xiàn)代的大學教育者不僅要有學識，更應(yīng)該有高尚的師德。這其中，創(chuàng)新精神、批判精神、社會關(guān)懷精神和包容人才精神都是大學精神不可或缺的。她強調(diào)，需具備知育、情育、意育三者共同發(fā)展的現(xiàn)代化教育才能培養(yǎng)出真正的“現(xiàn)代人”。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設(shè)，把師德師風建設(shè)作為提升新時代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務(wù)。陳曦教授帶領(lǐng)現(xiàn)場教師一起學習了習近平總書記關(guān)于師德師風的重要論述摘編。從“四有好老師”“四個引路人”到“四個相統(tǒng)一”，再到寄語廣大教師大力弘揚教育家精神，習近平總書記對新時代加強師德師風建設(shè)不斷提出新要求，為培養(yǎng)造就適應(yīng)教育強國需求的高素質(zhì)專業(yè)化師資隊伍提供了根本遵循。陳曦教授深刻指出，師德是教育者的靈魂。每一位教育者都應(yīng)該把師德放在首位。

接著，陳曦教授從多元文化理解力展開分析，從“文化的傳承與創(chuàng)新”“共融與創(chuàng)新”“多元文化對經(jīng)濟社會的影響”展開分享，指出當不同文化之間能夠相互理解、尊重和包容時，社會才會變得和諧穩(wěn)定。通過多種方式的文化交流，人們可以更好地了解和認同其他族群的特點和共同價值，從而促進社會的共融。不同文化的存在使得社會變得更加豐富多彩，各民族人民可以在了解和尊重其他文化的基礎(chǔ)上，體驗和享受不同文化帶來的樂趣和創(chuàng)意。

隨后，陳曦教授與教師代表們圍繞“強師不止于此，如何應(yīng)時而為？”展開了討論。陳曦教授分析了國際教育目標的發(fā)展變化，分享SDG13+教育基于多元文化理解的眾多國際化實踐案例。陳曦教授介紹了鳳凰書院在多元文化理解力上的實踐，舉辦系列文化沙龍、手作工坊、藝術(shù)展覽等交流活動，鼓勵學生積極參與跨文化交流，關(guān)注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)。鳳凰語言村結(jié)合自身多語種、交互式語言教學和沉浸式文化活動體驗，致力于為珠海園區(qū)師生提供第二外語學習和語言等級考試相關(guān)培訓，為師生進行海外交流、學習、實踐搭建平臺，提供機會。在拓展學生國際視野的同時，帶給學生沉浸式文化體驗，培養(yǎng)具有國際視野和全球勝任力的人才。陳曦教授指出，多元文化理解力是新時代的教育使命，本質(zhì)為文化理解教育。

講壇最后，陳曦教授指出，多元文化的共融和創(chuàng)新是一個持續(xù)的過程，需要各方共同努力，保持開放的心態(tài)和積極的態(tài)度。只有在不斷的實踐和探索中，真正理解多元文化的內(nèi)涵，其力量才能真正釋放出來，推動社會向更加美好的方向發(fā)展。其中，教育過程中弘揚馬克思主義批判精神，提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感、自豪感和自信感，幫助學生樹立堅定的文化自信，樹立正確的文化觀，能有效促進其自身的全面發(fā)展，更有利于加快中國特色社會主義文化強國的建設(shè)進程，因此，是刻不容緩的歷史任務(wù)。

在交流互動環(huán)節(jié)中，教師代表與陳曦教授積極互動，就“一帶一路”倡議、多元文化交流、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢等問題積極提問。陳曦教授結(jié)合自身經(jīng)歷從專業(yè)角度給予了中肯的回應(yīng)和解答，帶領(lǐng)大家在文化理解上進行深入探討。許多教師代表都表示此次講座讓他們對師德有了更加深入的認識，也為他們的教育實踐提供了新的思路和方法?，F(xiàn)場氛圍濃厚，在場教師紛紛表示受益匪淺，本次講壇活動在熱烈的掌聲中結(jié)束。

“德馨講壇”是9499www威尼斯珠海園區(qū)教師工作部門為深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，加強園區(qū)師德師風建設(shè)，提升教師職業(yè)和人文素養(yǎng)而組織開展的系列活動。未來，園區(qū)教師工作部門還將繼續(xù)舉辦系列活動，進一步引導園區(qū)廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。